Осень пришла к людям с подарками: сладкими, спелыми фруктами — яблоками, грушами, сливами; вкусными помидорами, огурцами, морковкой, репкой. Сегодня мы будем знакомить детей с различными овощами и фруктами.

Если мы хотим вырастить из наших детей лидеров, мы должны войти в их мир. Нам необходимо не просто понять это поколение, но стать для них «своими», установив тесную связь с их окружением. Мы должны взять этот труд на себя, а не ждать, когда они двинутся нам навстречу. Если вы хотите установить тесную связь со своим ребенком, то должны построить для этого мостик и по нему перейти на их сторону. И это понятно — ведь вы уже были когда-то в их возрасте, а они еще не были в вашем.

Один из известнейших педагогов современности, В.И. Сухомлинский, считал, что «чтение – это один из истоков мышления и умственного развития». С ним сложно не согласиться, ведь даже статистика свидетельствует о том, что дети, с ранних лет познавшие радость общения с книгой, более развиты духовно и умственно, легче идут на контакт, им проще дается обучение в школе, нежели сверстникам, в семьях которых чтению внимание не уделяется. Как же привить ребенку желание читать?

Многие современные дети отмечают, что чувствуют нехватку реального общения как с родителями, так и с друзьями, особенно во время каникул. Родители постоянно на работе и общение сводится к ежевечернему допросу о школе и уроках, а общение со сверстниками из реального все больше переходит в виртуальное - чаты, соц.сети, емейлы.

Многие родители воспринимают своих детей-подростков в довольно негативном свете: они растут безответственными, эгоистичными и неблагодарными. Иногда эти представления связаны с тем, что наши дети, вырастая, начинают создавать вокруг себя мир, сильно отличающийся от привычного нам и совершенно непонятный. Положительное же в них оказывается скрыто за густым облаком наших сомнений и подозрений. Ведь людям свойственно порицать то, чего они не понимают. Так и появляется пропасть между поколениями.

В первой половине ХХ века ученый Карл Густав Юнг разработал технику активного воображения, которая считается теоретическим фундаментом песочной терапии. Согласно своей теории, он считал песочницу детским аспектом коллективного бессознательного, позволяющему придать опыту видимую форму. Путем создания песочных сюжетов человек возвращается в детство, что активизирует архетип (специфика психических образов, несущих в себе свойства человечества как целого).

Все девять месяцев вы с нетерпением ждете появления на свет любимого чада. Что вы чувствовали, находясь в прекрасном положении? Безусловно, радость, ощущение любви к будущему малышу, а также серьезную ответственность. А может быть, небольшой страх, особенно, если ваш кроха – первенец. Все это абсолютно нормально.

Наверно все родители хотели бы видеть своих детей ответственными и исполнительными. Эти качества важно воспитывать еще с малых лет ребенка. Однако для того чтобы требовать ответственность у ребенка, родители должны нести ответственность за все процессы, которые происходят в жизни их семьи. 

Задачи сегодняшнего занятия с детками - напомнить им расположение помещений (прихожая, раздевалка, игровая комната, спальня, туалет), их назначение, фиксируя предметы индивидуального пользования каждого ребенка: «твой шкафчик», «твоя кроватка», «твое полотенце», «твоя расческа», «твой стаканчик для полоскания» и пр, показать функциональное назначение локальных игровых мест для различных видов деятельности (конструирование, театр кукол, ряжение, книжный уголок), способствовать проявлению активности в игре.