Возникновение и развитие сознания происходит вместе с формированием культуры в процессе общественной деятельности людей. Оба процесса связаны с необходимостью закрепления и фиксации способов и норм преобразовательной деятельности в особых формах отражения. Материализуется культурное богатство средствами языка в процессе совместной деятельности через общение.
Вы мама девочки? Вы любите и умеете шить? Вам нравятся юбочки-американки? На этом можно заработать!
В соответствии со школьной реформой обучение детей может начинаться на год раньше, т. е. с 6 лет. Об особенностях обучения 6-летних детей и пойдет речь в этой статье.
Требования к школьному расписанию сводятся к обязательному учету колебаний физиологических функций и работоспособности учеников в процессе учебного дня и недели. Сочетания видов деятельности в режиме учебного дня могут быть очень разнообразными. Однако в этом разнообразии можно выделить рациональное сочетание, которое обеспечивает сохранение работоспособности учащихся к концу занятий на довольно высоком уровне.
В нашей стране, как и во многих странах мира, установленная продолжительность урока равна 45 мин. Если для учащихся средних и тем более старших классов такая продолжительность урока оптимальна, то в младших классах она предельна. Научными исследованиями убедительно доказано, что для учащихся I классов 45-минутная продолжительность урока чрезмерна и с гигиенической точки зрения недопустима.
Учеба должна строиться с учетом физиологических колебаний работоспособности детей и подростков. Оказывается, работоспособность организма в процессе учебных занятий изменяется. Вначале работоспособность повышается (период врабатывания), затем она держится на высоком уровне (период высокой продуктивности) и постепенно снижается (период снижения работоспособности, или утомления).
Существуют различные трактовки утомления и взгляды на механизм его возникновения. Современные авторы считают, что трудно дать однозначное определение утомлению. Его можно оценивать по чувству усталости, снижению специфической работоспособности, изменению физиологических функций и уровня их регуляции.
Школа призвана дать молодому поколению первостепенные знания и основы, формировать мировоззрение. Одновременно школа выполняет и функцию оздоровления. Методики обучения детей в школе не должны вызывать перенапряжение организма и, как следствие, подрыв здоровья.
Мы все знаем, что родительство у многих ассоциируется с бессонными ночами, хронической усталостью и бесконечными хлопотами. Мамы целый день крутятся, как белки в колесе, и тут уже не до наслаждения утром да и жизнью в целом. Мы предлагаем вам несколько советов, как начать радоваться жизни каждый день.
Многие мамы переживают по поводу раннего развития ребенка, стоит ли заниматься с ребенком так рано или же детство должно оставаться детством, а научат его всему в школе, или же быть может ребенок сейчас познает мир и ему информация необходима, как воздух? Сколько заниматься с ребенком, чтобы не переборщить, но дать все необходимое? Лучше заниматься самой или же в группах по раннему развитию? С подобными мыслями и я не раз засыпала по ночам, иногда подскакивая, чтобы записать очередную идею. Особенно часто — в первый год жизни моей дочки.
