Стишки для детского альбомаПодборки статей по воспитаниюМонтессори книги и видеоГленн Доман книги и карточкиРазвивающие мультики для детей

Как научить ребенка получать радость от учебы

. Раздел Психология

Как научить ребенка получать радость от учебы

Радость в учебе возникает от сознания достигнутого, от переживании успеха (хотел — получил). Школьник может пережить радость от того, что сбылись его ожидания: он получил то, на что надеялся и к чему приложил свои усилия. Он организовал свой успех «собственными руками». Как правило, эти дети имеют адекватную самооценку, устойчиво высокую успеваемость, уважение взрослых и сверстников. Но не все дети способны пережить ситуацию успеха именно в учебной деятельности. Не все отличаются усидчивостью и работоспособностью, не у всех есть способности. Как дать шанс ребенку пережить ситуацию успеха?

Взрослые должны подумать, каким образом дать детям этот шанс. И не обязательно это будут именно учебные достижения ребенка. Его может подтолкнуть в развитии и какой-то хороший поступок, который заметят и отметят родители или педагоги. Например, ребенок-хулиган защитил слабого. Или у школьника появились хорошие результаты в спортивной секции или кружке. Похвала взрослого закрепит положительный опыт и даст толчок и  в  развитии, и в учебе. Ни в коем случае нельзя позволять себе иронию и критику: «Ну, надо же, неужели!», «Хорошо, но…еще бы и оценки были лучше!».

«Опасный успех»

Стоит помнить, что успех может быть действительным и может быть мнимым и даже нежелательным. Нельзя каждое достижение считать благом, так как цели и средства этих достижений могут быть эгоцентричными, опасными и просто недостойными. Назовем их «опасный успех».

Суть такого «успеха» состоит в том, что невысокие учебные достижения ребенка вполне его устраивают, и он не стремится к лучшему, хотя мог бы учиться значительно лучше. Приведу несколько примеров, которые чаще всего проявляются в подростковом возрасте.

Ситуация первая. Школьник сознательно учится ниже своих возможностей, потому что не хочет выделяться из основной массы одноклассников. Для него важно «быть как все» и соответствовать негласным правилам неформальных лидеров, чтобы не подвергаться их санкциям. Существует это в наших школах? К сожалению, существует. Самое опасное, что ребенок привыкает быть ведомым, а это чревато разными видами зависимостей (алкогольной, наркотической, игровой).

Ситуация вторая. Сознательный отказ от активной учебы, от работы на уроках и невыполнение домашних заданий  – демонстрация окружающим своего негативного отношения к ним (в первую очередь к учителям), к самому учению как таковому. Удовлетворение, «успех достижения» подросток  испытывает, примеряя на себя роль «оппозиционера», «неподдающегося». Скорее всего, этому есть причина: конфликт с родителями, учителями. Ребенок такими «достижениями» выражает протест, обращает на себя внимание.

Ситуация третья. Для достижения своего успеха школьник использует явно нечестные средства: списывает, предоставляет учителю чужие работы и т.п. Бывают случаи, когда подросток заставляет работать на себя своих одноклассников, пуская в ход угрозы, принуждение, подкуп и др.

Что можно посоветовать родителям, чтобы не было подобных ситуаций:

v  Не допускайте в своей семье неуважительных разговоров об учителе. Школьник перенесет это неуважение с учителя на сам предмет.

v  Обсуждайте не только детские удачи и неуспехи. Пусть ребенок видит примеры взрослых, как они выходят из сложных ситуаций, и учится радоваться за других.

v  Не сравнивайте своего ребенка с другими. Учитывайте его индивидуальное движение вперед, его усилия и достижения.

v  Не упрекайте ребенка за его интеллектуальную несостоятельность.

Важно, не превратить жизнь в сплошную погоню за достижениями. У ваших детей должно присутствовать чувство защищенности, чтобы они могли эмоционально расслабиться и отдохнуть душой в семье.

Будем благодарны, если поделитесь статьей:

Читайте также:

Самое популярное и лучшее:

Добавить комментарий

Все e-mail будут надёжно скрыты, а любой спам будет удалён.

Защитный код
Обновить