На протяжении не одного десятилетия, учёные считали, что в развитии мозга человека огромное значение имеет генетический код человека. Т.е. всё решает биология. На самом деле всё гораздо сложнее.

Так, мозг состоит из 100 миллиардов нейронов, каждая из них соединена с 10000 других. Каждая из клеток может слать своим соседям до 100 сигналов в секунду. Как становится известно, количество взаимосвязей нельзя измерить.

Взаимоотношения нервных клеток между собой – в определённой степени формируются благодаря впечатлением малыша, которые он сможет получить из окружающей его среды. Это очень важно, ведь получается, что окружающая среда формирует структуру мозга ребёнка.

Теперь понятно, что ощущения и опыт раннего детства, особенно впервые годы жизни, когда увеличивается мозг и отношения между нейронами устанавливаются быстро, реально меняет структуру мозга. Позднее, когда мозг заканчивает рости, дело сделано и выбор определён. Это не значит, что мозг полностью развит, это значит лишь то, что основные структуры в мозг заложены, далее всё будет развиваться.

Чем больше будет положительных эмоций, тем лучшие данные будут помогать в развитии мозга. Отрицательные эмоции вредны, потому как способствуют связыванию нежелательных структур мозга между собой, например, страх связывается с каким-то звуком или цветом. Если возбудимость мозга развита плохо, то сеть нейронов становится более простой, недостаточной порой. Если дети воспитываются в семье с атмосферой тревоги, то во взрослом состоянии они не умеют удерживать свои эмоции под контролем, легко поддаются им.

Это немного объясняет, почему дети из семей, где им уделяется внимание, более успешны во всём, по сравнению с детьми из семей, где о них заботятся мало. Учёные доказали, что ранние впечатления и ощущения играют большую роль в процессе развития, именно поэтому дело воспитания детей важно с самого раннего возраста.

Супердети?

Понятие это новое, и оно не означает, что все родители должны стремиться воспитывать детей такими «супердетками». Лучше для детей истинные чувства и забота родителей, понимание, удовольствие в общении. Как же понять, что имеет значение для младенца? Это просто, если ребёнок в ответ на ваши действия улыбается, смеётся, агукает – значит, ему нравится то, что вы делаете. Обучение является наилучшим, когда малыш счастлив, внимателен, расслаблен, увлечён, а не тогда, когда он подавлен холодной , нежелательной и неестественной стимуляцией.

Мозг всегда готов к познанию, но все, же у него имеет границы, возведённые врождёнными умениями. Далеко не каждый сможет стать Алой Пугачёвой или Майклом Джорданом, вне зависимости от того, когда ему положили в кровать мяч или дали послушать песни Аллы Борисовны. Вывод из научных исследований в области развития мозга детей раннего возраста доказал, что необходимо развивать имеющиеся способности, а не в том, чтобы искусственно повышать этот потенциал.

Елена, www.kraskizhizni.com