Второй и третий годы жизни. Конфликтные ситуации
Проблемой в ситуации из этого примера является отказ ребенка надевать соответствующую погоде обувь. Мать знает, что без этого не обойтись, и обсуждает это с мальчиком (на семейном совете правила обсуждаются в подходящее время). Поэтому она проявляет непоколебимость и настойчивость. Мать делает первый шаг, адресуя сыну четкое послание в виде незашифрованного текста. Простыми и ясными предложениями она информирует ребенка о необходимости ее решения и о том, что желание играть на улице в дождь может осуществиться, только если надеть резиновые сапоги. В данном случае важно то, что она приседает на корточки и ее лицо находится на одном уровне с лицом ребенка. Она держит своего сына не грубо, но твердо, ловит его взгляд и говорит ясно и просто. Визуальный контакт позволяет фиксировать внимание ребенка и дает ему ощущение надежности. Мать, не вступая в долгую дискуссию, обосновывает свое решение четко и незамысловато. Ей удается добиться того, чтобы у сына прекратился приступ гнева и он выслушал ее. Не прерывая визуального и речевого контакта, касаясь ребенка руками, обращаясь к нему просто, ясно и определенно, мать успокаивает его. С детьми постарше часто достаточно визуального и телесного контакта, других средств зачастую не требуется вовсе.
Если ваш ребенок не воспринимает послания, ни в коем случае не угрожая, следуйте этой логике каждый раз во время и сразу после приступа гнева. Такая последовательность неприятна для детей, но она может приниматься ими как логичная и корректная, если по своему содержанию непосредственно связана с предшествовавшим инцидентом. Никаких обсуждений и споров! Кто может быть услышан и понят в громком споре? Бесконечное обсуждение конфликтов опасно тем, что родители могут стать непоследовательными. Если вы все-таки считаете, что есть причины обсудить ситуацию, сделать это можно позже.
С помощью этих логических цепочек ваш ребенок учится понимать, что любое действие влечет за собой последствия. Если родители слишком нетерпеливы или у них есть особые ожидания в отношении их ребенка, снова и снова возникают те же самые ситуации и они влекут за собой те же самые проблемы. Это сигнал, что стоит спокойно обдумать подходящие логические последовательности, очень эффективные тогда, когда их можно использовать без употребления слов. В приведенном выше примере мать заставляет ребенка почувствовать, что отказ надевать сапоги влечет за собой совершенно логичный запрет на прогулку во время дождя. Мать снимает с ребенка дождевик и идет с ним в комнату.
Это поведение, с точки зрения ребенка, является несправедливым ущемлением его прав. Тем не менее в этой ситуации такое ущемление в виде логической последовательности абсолютно уместно и оправданно. Мать не оставляет ребенка один на один с его беспомощной яростью, и он постепенно успокаивается у нее на руках, начинает понимать, что ему придется сделать то, что от него требуется.
Мать распознала агрессивные чувства своего ребенка, но не наказала его, а объяснила, что агрессивное поведение, направленное в данном случае против нее (ребенок бьет мать), неприемлемо. Она крепко держит драчуна и говорит с ним простым языком. Очень важно то, что в подобном случае взрослым можно показывать свое разочарование — и мать делает это! Честность означает, что родителям нужно самим сообщать своим детям о таких своих чувствах, как разочарование и боль, но обходиться при этом без ругани и побоев.
Крепко удерживать ребенка — это определенная форма логической последовательности прерывания приступов гнева, дающая ему возможность укротить свою злость, не причиняя боли матери, и еще лучше прочувствовать ее разочарование. Оба при этом не перестают контролировать чувства друг друга. Держа ребенка на руках, прижавшись щекой к его щеке, можно гораздо быстрее и эффективнее успокоить его. Держать малыша нужно до тех пор, пока он не успокоится и его негативные чувства не превратятся в миролюбивые. Иногда это может длиться несколько часов, и нужно набраться терпения и сил, чтобы не разувериться, что вы все делаете правильно. При этом можно еще глубже почувствовать агрессивные чувства ребенка, которые постепенно перерастают в чувство взаимного примирения. Если вы решите не применять этот метод, есть другая форма логической последовательности, которая также способна помочь эффективно выйти из конфликтной, эмоциональной ситуации — так называемый тайм-аут.
Матери в нашем примере удалось с помощью обращения от собственного имени и логики, без применения силы (шлепков или оскорбительной ругани) внушить ребенку важные правила: «В дождь ты надеваешь резиновые сапоги!» и «Мы вместе мирно идем гулять». В четком послании ребенку передается то, что ему СЛЕДУЕТ делать. Но даже если матери не удается убедить ребенка, она не пытается говорить, чего ему делать НЕ следует, потому что маленькие дети в состоянии волнения часто не вопринимают это.
Еще одним источником конфликтов в этом возрасте являются общие трапезы. Часто дети отказываются есть то, что им дают. Ребенка не стоит принуждать есть то, чего он не хочет, у него должно быть право выбора. Но важно не предлагать сласти или лакомства в ситуации, если он только при этом условии что-то ест. Логичнее будет предложить ребенку поесть во время следующей общей трапезы (возможно, спустя несколько часов) и утолить его голод небольшим количеством фруктов. Вследствие этого ребенок учится понимать, что прием пищи происходит в определенное время, и вы не становитесь «кухонным рабом».
