В наше, уже ставшее историческим, советское время школьникам внушали, что «в человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли», Но это замечательное высказывание А. П. Чехова в жизни оставалось фразой, т, к. слова расходились с делами.

Когда ребёнок еще мал, то главное его занятия – это игра и активная деятельность. Его день планируется с помощью внутренних часов: малыш устал, сон не заставит себя ждать, захотел кушать – родители его накормят. Ребёнок подрастает, он по-прежнему любит играть, но у него появилось множество ежедневных дел, которым нужно уделять внимание: следить за порядком в своей комнате, ухаживать за комнатными растениями или животным, делать уроки. Есть дети, которые справляются со всеми своими делами. Другие дети ничего не успевают, уроки начинают делать поздно вечером. Что же делать?

В последние годы родителям все чаще приходится сталкиваться с детским упрямством и нежеланием выполнять свои задачи. Это касается не только выполнения уроков, но и желания узнавать новую информацию, учиться мастерить что-нибудь и т.д. Какие факторы спровоцировали это безразличие?

Убеждение — это такой способ воспитательного воздействия, при котором идеи воспитателей овладевают мыслями воспитанников, становятся их идеями и начинают руководить их поведением.