У младшего школьника совершенствуются различные умения и навыки выполнения творческих работ, и это также оказывает крайне весомое влияние при подготовке ребенка к школьному обучению. Развиваются различные виды мышления (творческое, наглядно-образное, различные мыслительные операции), развивается мелкая моторика, происходит активное формирование умения планировать собственную деятельность, ставить перед собой задачу и добиваться ее. Причем все это может происходить в ненавязчивой интересной для ребенка форме, похожей на игру.

Творческое развитие ребенка

К концу шестого года жизни

• Создает изображения предметов по представлению, изображает сюжеты на темы окружающей жизни, явлений природы, литературных произведений
• Может использовать различные композиционные решения, разнообразные изобразительные материалы;
• Знает и использует различные цвета и оттенки для создания выразительных образов
• В лепке может создавать небольшие сюжетные композиции, передавая позы, движения фигур, соблюдая пропорциональность
• В аппликации может использовать различные приемы вырезания, а также обрыванияэ
• Может проанализировать образец постройки, спланировать этапы создания, находить конструктивные решения
• Выполняет несложные модели способом оригами, может делать различные поделки из природного и подручного материала.

К концу седьмого года жизни

• Навыки развиваются и усложняются, ребенок учится самостоятельно создавать те или иные творческие работы по замыслу, по образцу используя различные материалы, приемы исполнения, самостоятельно планирует свою деятельность в целях достижения желаемого результата
• Навык совершенствуется и усложняется, расширяется набор приемов, знакомых ребенку
• Может использовать различные материалы для создания поделок, создавать симметричные фигуры, композиции при помощи сложения пополам, гармошкой
• Может сочетать различные приемы исполнения работы, самостоятельно планировать последовательность своих действий
• Навык совершенствуется, усложняется.

Навыки, которыми ребенок начал овладевать ранее, постепенно усложняются и совершенствуются, развиваются вкус, чувство меры, гармонии. В этом возрасте важно не только учить ребенка выполнять те или иные творческие работы, но и знакомить с творчеством других людей (впрочем, это важно в любом возрасте).