Вопросам раннего развития многие родители сегодня уделяют большое внимание. И при этом нередко доходят до крайностей, вешая над кроватью месячного ребенка буквы и слоговые таблицы. Другие же, напротив, не зная, с чего начать развитие ребенка, ждут чуть ли не до самого школьного возраста, полагая, что и в садике, и в школе дети преспокойно научатся всему, что от них требуется. Однако не стоит путать обучение чтению, математике, письму, и т.д., и развитие ребенка.
Развитие также предполагает обучение – тем навыкам, психическим процессам, эмоциям, без которых невозможно существование человека в социуме. Подобное обучение начинается, без преувеличения, с рождения ребенка. Он учится взаимодействию с мамой, подает сигналы, на которые она должна отреагировать, сам воспринимает сигналы от нее, и формирование системы «мать-дитя» начинается буквально с первых дней жизни малыша. Ребенок развивается каждый день, даже просто наблюдая за мамой, или слушая ее сказку, рассказанную на ночь.
Для опытной или просто внимательной мамы вопрос, с чего начать развитие ребенка, просто не стоит. Она чутко отслеживает признаки, которые подсказывают ей, что малыш уже готов воспринимать информацию на новом для себя уровне. К примеру, в очередной раз зайдя на прием к педиатру с двухмесячным малышом, она, неожиданно для себя, может обнаружить, что ребенок не сводит глаз с яркого плаката, висящего над пеленальным столиком. Вполне разумным шагом будет приобрести несколько ярких обучающих плакатов, к примеру, с животными или растениями, и развесить их по квартире, периодически обращая на них внимание ребенка.
Увидев, что ребенок начинает издавать первые звуки, можно начать разговаривать с ним, непосредственно обращая внимание на те или иные слова. Особенно хорошо заметна реакция на речь мамы, когда она приближает свое лицо к лежащему ребенку на расстояние около 30-40 см. Ребенок силится повторить, в меру своего умения, те звуки, которые произносит мама, внимательно наблюдая за ее губами. И с каждым днем его «агу» звучит все более уверенно и осознанно, а уже к трем месяцам он может воспроизводить его, что называется, на бис.
Кому-то может показаться странным чтение детских книжек ребенку, которому от роду всего несколько месяцев. Но попробуйте сами – и вы увидите, с каким интересом ребенок разглядывает крупные красочные картинки в книжке. Конечно, на первых порах подобные «занятия» будут длиться всего несколько минут. Но со временем, они войдут в привычку. Не стоит волноваться о том, что ребенок не поймет содержания книги – а он его, конечно, не поймет. Но в первые месяцы жизни для него важно не столько содержание прочитанного, сколько то, что он слышит живые интонации речи мамы или папы, приучается к звукам родного языка. В его памяти откладывается правильное произношение звуков, а сам голос мамы действует на него успокаивающе. Именно «живое» чтение, в отличие от прослушивания сказок в записи, детские психологи считают очень важным для развития у малыша навыков правильного интонирования и закладки способностей к звуковому анализу, от отсутствия навыков которого так страдают многие младшие школьники.
Для кого-то подойдет просмотр развивающих мультфильмов вместе с ребенком. Они очень яркие, красочные, музыкальные и нравятся деткам. Как правило, их просто не отрвать от экранов телевизора или ноутбука.
Не стоит волноваться о том, с чего начать развитие ребенка. Если вы проявляете постоянное внимание к малышу, вы и сами увидите, что ему может оказаться нужным и интересным в том или ином возрасте. Тем более, что сегодня в Интернете имеется столько информации на тему раннего развития. К которой, впрочем, следует подходить без фанатизма, с известной долей осмотрительности.