2-й вариант занятия
Воспитатель усаживает детей по кругу и предлагает внимательно посмотреть на картинки: что на них нарисовано? Педагог поочередно из стопки достает по одной картинке и предлагает малышам назвать изображенный на ней овощ или фрукт. Воспитатель, показав картинку, не стремится первым назвать изображенный предмет, давая возможность детям проявить самостоятельность. Если ребята не справляются с задачей, взрослый помогает наводящими вопросами и пояснениями. Игра с картинками сопровождается балагурством, шутками, включением фольклорных текстов и пр.
Разговор с детьми строится примерно следующим образом, воспитатель говорит:
— Что нарисовано на картинке? Правильно, огурчик! Вот какой зелененький, длинненький! Что мы ему скажем? А вот что: «Огуречик, огуречик! Не ходи на тот конечик. Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет!» А это что на картинке?.. «Помидорчик, помидор, словно, красный светофор!»
Далее показываются картинки, которые не только называются, рассматриваются, но и поэтически обыгрываются:
Морковь
Красная девица Репке сестрица.
Морковка — на диво Вкусна и красива.
Свекла
Круглая свекла Как тетка Фекла.
Яблоко
Яблочко наливное,
Яблочко золотое!
Катись, яблочко, по кругу К моему лучшему другу!
Груша
Я — грушка Яблочку подружка
Репка
Репка, репка, Желта и крепка
Когда все картинки поочередно будут показаны и обыграны, педагог раздает их ребятам. Они называют изображения. Педагог раскладывает такие же картинки на столе и предлагает детям найти идентичные. Дети подбирают парные изображения.
Ребята садятся на стульчики, по просьбе взрослого показывают дна изображения одновременно, а воспитатель комментирует:
— Посмотрите, у Оли один и еще один огурчик. А у Саши — тоже один и еще один помидор, он правильно выбрал такую же картинку..
Занятие заканчивается раскладыванием парных картинок на большом столе. Дети обозревают результат их выбора: красочный натюрморт.
В вечернее время педагог может провести игру с этими же картинками, используя второй набор дидактического пособия. Детям раздаются разрезанные картины, на которые они раскладывают идентичные карточки-изображения (картинки). Таким образом дети вместе с воспитателем начинают играть в лото на заданную тему.
