Равнодушие не является чертой детского характера, поэтому казалось бы, незачем его здесь и рассматривать. Ведь, наоборот, нормальный ребенок все замечает, обо всем спрашивает и откровенно выражает как свои симпатии, так и антипатии. Равнодушным его никак не назовешь. Лучше поговорим о равнодушии взрослых.

Мы часто видим, как много людей равнодушно проходят мимо чужого горя. Не каждый водитель остановит свою машину, завидев аварию, иной даже прибавит газу. Если кто-то упал на улице, конечно, найдется человек, который поможет подняться, но многие равнодушно пройдут мимо. Дважды нам приходилось видеть, когда старый человек упал, а люди, переступая через него, спокойно шли дальше. В магазине маленький ребенок может долго бегать в толпе покупателей, разыскивая маму, пока кто-нибудь не придет ему на помощь. Откуда такое равнодушие?

Вы скажете: спешка, нехватка времени, слишком много собственных забот, нежелание возиться со старыми людьми, малыми детьми, иметь дело с властями. Но разве трудно встать в автобусе и уступить место старику или матери с ребенком, наклониться и поднять упавшую у кого-нибудь вещь, успокоить плачущего ребенка?

По всей вероятности, причины равнодушия — по крайней мере основные — будут несколько иными. И главная — с детства прививаемый эгоизм. Нередко видишь: в трамвае сидит мать, а рядом с ней — здоровый ребенок. Он не встанет, даже если его просят, скорее, поднимется мать и повиснет над ребенком надежным щитом. Еще скажет, что заплатила за обоих, а старикам бы сидеть дома. Если ребенок, увидев на дороге оброненную вещь, поднимет и бросится догонять потерявшего, мать останавливает: «Не трогай! Тебя это не касается!»

Безразличие к людям, животным, вещам и, наконец, к труду воспитывают у детей взрослые. Равнодушие не свойственно человеку. Взрослый, который с детства впитал в себя равнодушие и привык к нему в отношениях с окружающими, в большой степени утрачивает человеческие качества. Людям он не приносит пользы, не помогает им и, собственно, обкрадывает самого себя. Он беднее других — ему не знакомо чувство удовлетворения от проявления гуманности.

Именно поэтому необходимо воспитывать уже с детства высокие человеческие чувства. Ваш ребенок услужлив и наблюдателен, но все же попросите: «Подай тете клубок», «Сбегай за солонкой», «Подай ложечку» и т. д. Некоторые дети сидят за столом совершенно безучастно и ждут, когда им подадут то одно, то другое. К услужливости нужно приучать не только девочек, но и мальчиков. Вы ведь не захотите, чтобы позднее в обществе ваш сын (или дочь) отличался от других людей своим безразличием.

Стремление помогать другим людям нужно прививать детям с малых лет. Не быть равнодушным к страданиям — это значит сегодня не быть безучастным к слезам другого ребенка. Дети очень любят, сидя в транспорте, смотреть в окно, поэтому им так трудно встать и дать место старшим. Воспитатель должен считаться с этим — либо взять ребенка на колени, либо научить его смотреть на улицу стоя. Кстати придется замечание: «Это пожилой человек, у него болят ноги» или: «Посмотри, какая тяжелая сумка у тети, пусти ее сесть» и т. п. Тем самым вы пробудите участие ребенка к другому человеку.

Иногда, правда, ваш ребенок может столкнуться с непониманием. Пожилой человек, хотя и возьмет упавший платок или кошелек, но не поблагодарит, а только что-то пробурчит. Тетя сядет на предложенное место, даже не взглянув на малыша. Такое отношение не только не удовлетворит ребенка, а, скорее, удержит от подобных жестов в будущем. Он, естественно, ожидает признательности, пусть она будет выражена хотя бы только улыбкой. Слово опять за воспитателем. В удобное время скажите ребенку: «Ладно, не обращай внимания, что тетя не сказала тебе «спасибо», она, видимо, больна, поэтому не в духе». Ребенок по собственному опыту знает, что пожилые люди иногда бывают не в настроении, и поймет все правильно.

Ждать ли признательности?

Позднее можно детям сказать, что ожидать признательности, похвалы или благодарности не стоит. «Ты поступай так, как требуют правила, и будь доволен уже тем, что ведешь себя правильно, а скажут «спасибо» или нет — это не важно». Может быть, более вдумчивый ребенок спросит: «А почему это правильно?» Ответьте просто: «Потому, что ты человек».

У некоторых взрослых есть свой горький опыт — предложенную ими помощь когда-то отвергли, может даже грубо, или с этой помощью было столько хлопот, что они зареклись впредь кому-нибудь помогать — дескать, крепче будут нервы. Поэтому учат и детей подобному поведению, чтобы избежать разочарований. Это неверный подход.

Разочарования не будет, если заранее приучить ребенка не ожидать признательности. Помощь должна быть бескорыстной, самоочевидной, без притязаний на награду, а также без особой гордости за свой поступок. Это естественное проявление человечности. Потом уже все равно, признают это окружающие или нет. Человек должен вести себя как человек.

Елена, www.kraskizhizni.com