Каким вы хотите видеть своего ребенка: умным или фантазером? Человеком с хорошим уровнем интеллектуального развития или с творческим подходом к жизни? Наверняка, у многих сразу возник вопрос – а почему «или», разве нельзя вырастить умного и фантазера? Давайте обсудим вместе.
С самого раннего возраста и родители, и педагоги нацелены на развитие умственных способностей у детей. Наверняка, вы согласитесь со мной, что в нашем образовании и обществе в целом произошел явный крен в сторону развития интеллекта.
В то время, как развитие творческих способностей у детей понимается весьма своеобразно: как подражание определенным стандартам «красивого», эталонам и шаблонам. Вы все видели, как дети рисуют круглое желтое солнышко, одинаковые дома с треугольной крышей и трафаретные цветочки вокруг.
Где здесь творчество?
Детям чаще всего информация об окружающем мире преподносится в готовом, разжеванном виде: «вот это стол – на нем едят, вот это стул – на нем сидят». И если ребенок пробует использоваться в своей игре тот самый стул как космический корабль, перевернув его для достоверности, взрослые часто пресекают такой «беспорядок».
Если ребенку не дают быть созидателем и открывателем — он станет маленьким винтиком, которому только и надо: запомнить и воспроизвести. «Знать наизусть - не значит знать » — говорил французский философ-гуманист Мишель Монтень.
Вливать в ребенка знания, как в воронку, без конца тренировать его память – это не путь развития творческих способностей человека. Ребенок должен быть фантазером (это, по-моему, дано ему природно). Он способен увидеть и нарисовать «оранжевое небо», он искренно верит в существование Деда Мороза и писать ему письма и мчится в своих фантазиях через черноту космоса к дальним планетам.
Помните у С.Маршака: «Замяукали котята, расхотелось нам мяукать. Мы хотим, как поросята – хрюкать!» Никогда не задавались вопросом, почему дети разного возраста любят такие стихи-нелепицы, перевертыши-шутки? Да потому, что это прорыв из мира эталонов (как надо) в царство фантазии и творчества.
Условия развития творческих способностей необходимо создавать для ребенка с самого рождения
Вернемся немного назад и вспомним вашего ребенка в раннем возрасте. Каким он был?
Он был неуемно любопытен, задавал бесконечное множество вопросов, активно исследовал окружающий мир.
Он активно играл со словом, придумывал новые слова и конструкции.
Он активно осваивал конструктор, рисовал везде, где мог достать, пел, двигался под музыку.
Он жил в мире фантазий: верил в сказочных героев, чудеса и приключения, придумывал несуществующих друзей, воображал целую фантастическую жизнь, богатую и яркую.
Он любил коллекционировать и нес в своих карманах все сокровища мира.
Он сам искал ответы и сопротивлялся, когда ему навязывали готовые ответы.
Я думаю, в каждом ребенке мы увидим те или иные проявления творческого начала. Если захотим увидеть и помочь ему развиться. Помочь развиться Индивидуальности.
Если вы хотите видеть своего ребенка и умным, и фантазером, т.е. творческой личностью, вам предстоит:
забыть сколько вам лет,
забыть, что вы устали на работе,
отвлечься от домашних хлопот
и посмотреть на этот мир глазами вашего ребенка.
Вам нужно научиться вместе с ним видеть необычное в обыденном, совершать открытия, фантазировать и воплощать замыслы. А ум и мудрость придут к нему, как в сказке и как в жизни – с годами.
И тогда он будет умным творцом!
