Каждый ребенок во время взросления проходит разные возрастные этапы, и родителям просто необходимо знать, чего им ожидать в тот или иной момент жизни их ребенка.

Первый временной промежуток, который мы рассмотрим — от рождения до года. В этот период малыш наиболее беспомощный. От родителей необходимо  максимально поддерживать ребенка и постоянно с ним контактировать. Читайте, разговаривайте, пойте, танцуйте — главное, чтобы вы всегда находились рядом с ним и при необходимости могли взять на ручки, обнять. В этом возрасте дети наблюдают за взрослыми и пытаются им подражать взрослому.

А сейчас я попытаюсь напугать девочек интересным фактом. Существует такое понятие, как «кризис новорожденности». Психологи уже изучили эту тему вдоль и поперек, написав массу докладов. Я попробую объяснить вам более коротко суть всей концепции. Дело в том, что, находясь в вашем теле до родов, ребенок является паразитирующим организмом (более точным будет выражение — «организмом паразитарного типа». Но мне нравится «паразитирующий организм»). Мы все паразиты, господа. Да-да. Девять месяцев мы не платим за проживание и получаем еду, в то время, как «хозяйка квартиры» страдает от нехватки питательных веществ, потому что ее наглый квартирант забирает все, до последней крошки.

После появления на свет многие физиологические процессы ребенка начинают функционировать заново и в другом окрасе. Крик является переходом к новой форме дыхания (ведь в животе матери его система функционировала не так, как в воздушном пространстве), меняется тип питания. Примеров здесь масса.

А теперь о главном: помните, что ребенок прекрасно понимает, когда он нужен (ему отдается должное внимание), а когда нет (нет внимания/постоянные ссоры родителей и пр.). Если ребенку не нравится эмоционально-духовная обстановка семьи, он провоцирует собственную смерть. Казалось бы, что это невозможно, НО! Помните, он только что перешел от одного типа существования к другому. Отказ от еды для него не проблема. Не дышать носом/ртом? Легко.

А теперь, девочки, повторяем за мной: "С моим ребенком этого не случится. У меня очень хорошая семья. Мы вырастим ребенка в любви и заботе".

Итак, девочки успокоились, продолжаем.



Второй промежуток — от года до трех. Самый забавный возраст. Ребенок активно занимается предметно-практической деятельностью. Все, что он видит — трогает, все, что трогает — тянет в рот. В голове ребенка есть два главных вопроса: «Что это?» и «Что с этим можно сделать?». Положите, скажем, пластмассовую тарелку перед ребенком, не объяснив ему, что с ней делать. Ребенок погрызет ее, постучит ею об стол, наденет на голову.

Ближе к трем годам на место встают поведенческие реакции. Если у вас застенчивый малыш, то в 99% случаев он уже не изменит характер.

Появляется новый кризис. Заключается он в излишней самостоятельности. По мнению ребенка, он знает достаточно и этих знаний хватает ему, чтобы заниматься каким-либо делом без помощи взрослых. Любимые выражения: «Это моё!» и «Я сам!». Если научился говорить — учите читать.



Третий промежуток — от трех до шести лет. Здесь формируются основные черты характера. Появляется собственное отношение к окружающему миру, которое, возможно, легко сломить, чем-либо шокируя ребенка (лучше не рискуйте).

Постарайтесь уточнить у воспитателей в детском саду, не матерится ли их сторож. Любое новое незнакомое слово будет повторено раз сто.

Появляется потребность умственной деятельности. Вопросов будет масса. Старайтесь отвечать просто и доступно, подбирая слова, уже знакомые ребенку, иначе заведете сами себя в тупик.

Необходимо создать ребенку необходимую среду существования. Купите ему палатку и поставьте в детской — счастлив будет сказочно.



Четвертый промежуток — от шести до одиннадцати лет. И вот тут вы уже сможете спокойно передохнуть (ударение поставить на свое усмотрение). Главное стремление ребенка — тяга к знаниям. Авторитетом резко становится первый учитель. Больше не будет вопросов из серии: «А почему это так?» или «А зачем это надо?». Теперь ребенок будет рассказывать вам, чего он узнал сегодня за день, а потом попросит сделать ему домашнее задание. Остается молиться на самого педагога и систематичность его методов. При правильном подходе ребенок раскроет все свои силы и впитает максимум знаний.



Пятый промежуток — от одиннадцати до четырнадцати. Начало полового созревания. Ребенку не интересны большие компании, он ищет людей по собственному вкусу. Мальчики начинают заглядываться на девочек, те, в свою очередь, — на мальчиков. Большую роль играет самосовершенствование. Чадо стремится понравиться противоположному полу (а начинается все с банальных переносок портфеля). После осознания себя, как личности, ребенок начинает заявлять свое эго взрослым, особенно в четырнадцать. Морально готовьтесь к воплям о самостоятельности и вашей ненадобности (пресекается, кстати, прекращением финансирования паразитирующего организма). Здесь весь авторитет переходит к более старшему и опытному поколению. Спокойно отдавайте ребенка на воспитание своим родителям (и следите, чтобы не закормили).



Последний промежуток — от четырнадцати до семнадцати. Происходит завершение психического и физического созревания, моральная готовность к ответственности. Главная проблема возраста — несоответствие представлений о себе. Депрессивностью будут отличаться, в основном девочки (конечно же, из-за того, что их мальчики бросают). Присутствует потребность в проявлении личности, индивидуальности на темы любви, дружбы, общения и прочего.

Если в этом возрасте ваш ребенок самостоятельно научился переносить любые жизненные трудности — поздравляю, вы отличный родитель!