Составление плана

Нам приходилось слышать от родителей, что, когда дело доходит до того, что следует применить последствие, им либо бывает трудно придумать подходящее и эффективное, либо обстоятельства не позволяют довести исполнение последствия до конца. В таком случае просто скажите ребенку, что ему полагается последствие (положительное или отрицательное). А затем, в более спокойную минуту, обдумайте последствие и как можно скорее его примените.

Приведем пример: у вас важный телефонный разговор с подругой, которая интересуется, можно ли принимать парацетамол при беременности и насколько это безопасно. В это время ваш сын постоянно дергает вас и отвлекает различными вопросами. Подобное поведение нельзя игнорировать или поддаваться просьбам сына. Сперва скажите, что вы заняты, а когда закончите, сможете ответить на его вопросы. Если сын продолжает вас дергать, попросите подругу секунду подождать и скажите сыну: «Ты опять мешаешь мне говорить по телефону. Когда я договорю, мы с тобой обсудим, что тебе за это полагается». Подобная тактика хороша еще и тем, что, если ребенок вывел вас из себя, у вас будет время успокоиться, и тогда не придется «приговаривать» ребенка к несообразно суровому наказанию: «Малыш, опять ты мне мешаешь! А ну марш в свою комнату и до ужина не показывайся!»

Готовиться к подобным ситуациям — значит заранее обдумывать и оговаривать как положительные, так и отрицательные последствия. Можно даже составить список работ по дому и привилегий, которые дети могут получать или терять в качестве поощрений или наказаний за свое поведение. Последствия будут только действеннее, если применять их вы будете естественно, как будто они сами собой разумеются, и спокойно, а также станете обдумывать их заблаговременно. Подготовка позволит вам и избежать применения последствий в пылу эмоций («Ну все, с меня хватит! Получай!»). Очень часто лучшие педагогические (и ученические) озарения приходят к нам именно тогда, когда у нас есть возможность поразмыслить над тем, чему мы хотим научить и какое последствие применить.

Нужно прилагать все усилия, чтобы ребенок заранее знал, какие последствия в случае какого поведения вы примените, — особенно если речь идет о поведении, которое вам особенно хочется искоренить или поощрить. Это относится и к частым проступкам, например нытью и спорам, и к более редким и серьезным, например к дракам с сестрами и братьями. Поговорите с детьми о том, какие поощрения полагаются им за хорошее поведение и каких наказаний они должны ожидать за проступки. Повесьте список последствий на холодильник или на стену в детской в качестве напоминания. Последствия не должны быть неожиданностью. По отношению к детям будет только справедливо, если они будут заранее знать, чего заслужили за то или иное поведение. Однако все до единого последствия детям знать не Обязательно. Важно довести до их сведения, какие последствия их обязательно ждут за определенного рода поступки.

В главе, посвященной договорам и графикам, мы поговорим о том, как помочь ребенку поставить перед собой разумные цели и достичь их. По словам родителей, это хороший способ разъяснить детям положительные и отрицательные последствия. Кроме того, если речь идет об отрицательном последствии, дети должны понимать, что у них может быть возможность заслужить — отчасти или полностью — отмену наказания; Подробнее об отмене наказания мы поговорим в главе «Как корректировать плохое поведение».

Стишки для детского альбомаПодборки статей по воспитаниюМонтессори книги и видеоГленн Доман книги и карточкиРазвивающие мультики для детей