В детском саду воспитатели уделяют много внимания постановке и развитию речи. Поэтому в садиках много читают, учат на память стишки и способствуют общению как со взрослыми, так и со сверстниками.
Развитие речи в детском саду. 1 занятие
Задачи. Побуждать детей строить ролевой диалог в игре, подводить к составлению небольших рассказов — описаний. Уточнить знания о частях тела животных, знания обобщающего наименования игрушек. Развивать фонематический слух, артикуляционный аппарат детей. Уточнять и закреплять правильное произношение гласных звуков [а], [у], [и].
Материалы. Игрушечный медведь, машина, кукла, волк, ослик, кошка, собака. Круги из бумаги (большие и маленькие) — по количеству детей.
Содержание занятия. Воспитатель организует «Магазин игрушек». На полках стоят следующие детские игрушки: кукла, волк, ослик, кошка, собачка. Дети их рассматривают, переговариваются.
Воспитатель жестом приглашает детей назвать все игрушки. Описывает две игрушки, побуждая детей включиться в разговор.
— У нас есть ... (ослик). Ослик ... маленький, ... (серый). У него есть ... (копыта) и длинный с кисточкой ... (хвост). Как подает ослик голос? ...(«Иа-иа-иа!» — вместе с детьми хором). Продается плюшевый волк. У него есть лапы, хвост, он ... (серый, уши торчком). Он веселый и смешной. Поет песню: «У-у-у!» (Хором вместе с детьми).
Далее педагог объясняет, что можно купить игрушку и покатать ее в машине. Надо только игрушку назвать, похвалить, описать: какая она, что умеет делать, чем нравится.
Продавцом в магазине назначается — плюшевый мишка. У него машина. Миша приглашает желающих купить игрушки.
— Магазин открыт, приходите делать покупки! Что вы хотите купить? — обращается к покупателю. — Какой он? Что у него есть? Что он умеет делать?
Можно делать подсказки: «я хочу купить ... (куклу). Она какая? ... (большая, красивая). У нее нарядное ... (платье), белые ... (туфельки). Кукла умеет говорить: «Уа-уа, уа-уа».
Купленную игрушку ребенок везет на машине в уголок игрушек. Все дети произносят: «би-бип», «би-бип».
Аналогичным образом дети раскупают и перевозят все игрушки. Воспитатель читает стихотворение.
На нитке машину гулять поведу,
На нитке домой я ее приведу.
Почищу ей кузов, кабину, мотор.
Машину беречь должен каждый шофер.
— Все игрушки покатались на машине. Давайте теперь и мы по-катаемся. У вас в руках как будто рули. (Раздает большие и маленькие Ьумажные круги). Тебе большой или маленький руль? А тебе?
Машины едут и сигналят: «би-бип».
Дети свободно перемещаются по группе. Останавливаются почистить кабину и мотор (условные действия повторить 3 раза). Снова едут.
Занятие переходит в свободную игровую деятельность детей.