Наблюдения за природой. 4 занятие
Если с клумбы убирают растения, воспитатель вместе с детьми рассматривает выкопанные растения. Особенное внимание воспитатель обращает на корни: «Смотрите, ребята, оказывается, мы видели не все растение. Мы видели листочки, цветочки. А под землей еще есть корни. Посмотрите, какие они. Чем-то они похожи на ниточки. У одних растений вот такие длинные корни, а у других коротенькие. Давайте положим рядом два растения. Смотрите, этот корень длинный, а этот — короткий». Дети трогают корни, рассматривают их внимательно, нюхают, сравнивают.
В разговоре может принять участие игрушечный медвежонок Миша. Медвежонок спрашивает, читали ли они сказку «Вершки и корешки».
Воспитатель рассказывает, что некоторые растения выкапывают перед зимой, а некоторые так и остаются на клумбе. Воспитатель с детьми выкапывает одно из растений и высаживает его в горшок в группе для наблюдений.
Если в детском саду есть огород, воспитатель приглашает детей туда. На огороде их встречает Марья-огородница (кукла). Она рассказывает, что растет на ее огороде, показывает ребятам свеклу, морковь, картофель, спрашивает, знают ли дети, что это такое, выясняет, видели ли дети, как и из чего дома варят суп, рассказывает, что в садик они заказывают доставку овощей. Дети рассматривают разные овощи (если урожай уже убран, овощи можно принести специально.) Овощи они могут взять с собой в группу.
Воспитатель продолжает проводить наблюдения за изменениями во внешнем виде дерева, за погодными условиями, растениями и птицами участка, подчеркивая, что наступает осень.
Наблюдения в уголке природы, зимнем саду, экологической комнате. Принесенные с огорода и вымытые овощи можно выложить на поднос в уголке природы, чтобы все, кто хочет, смогли их взять в руки, рассмотреть. Поскольку у детей может возникнуть желание попробовать их на вкус, воспитатель может предложить детям попробовать очищенную морковь, объяснить, чем она отличается от той, которую принесли с грядки, и почему неочищенную морковь есть нельзя.. Кусочками овощей можно угостить животных уголка природы. При этом воспитатель неоднократно повторяет названия овощей.
Петя, чем ты кормишь морскую свинку — морковкой или картофелем? Настенька, какой салат тебе нравится больше — из морковки или из свеклы? Машенька, найди мне, пожалуйста, на столе морковку. Какого она цвета?
Воспитатель знакомит детей с растениями уголка природы, рассказывает о том, что в уголке природы живут не только животные, здесь есть и комнатные растения. Они называются комнатными, потому что растут в комнате. Такие растение будут зелеными даже тогда, когда наступит зима. Воспитатель выбирает привлекательное, желательно цветущее, крупное растение и предлагает его рассмотреть, потрогать лист снизу и сверху, понюхать цветок, сравнивает растения клумбы и комнатный цветок.
