Понятие «готовность к школе» неоднозначное и многогранное. Различные специалисты в него вкладывают свой смысл, и порой бывает сложно прийти к единому мнению, объединяющему разнообразные научные течения. В понятие «готовность к школьному обучению» вкладывают и зрелость познавательных процессов, и сформированность мотивационной позиции, и даже физиологическую готовность, переход организма из одного этапа развития в другой. Взглядов, позиций, мнений огромное множество. Постараемся же рассмотреть данное понятие с различных сторон.

Давайте оттолкнемся от свода психолого-педагогических требований, которыми пользуются в некоторых школах для оценки готовности будущего первоклассника к школьному обучению.

Оценка готовности ребенка к школе

Требования к развитию фонетического слуха     

1    Знать, что речь состоит из предложений, предложения из слов, слова из слогов, слоги из звуков   
2    Уметь отличать букву от звука   
3    Уметь выделять звуки в словах   
4    Уметь определять место звука в слове   
5    Уметь подбирать слова с заданным звуком   

Требования к развитию речи     

6    Достаточный словарный запас   
7    Знание наизусть стихотворений   
8    Составление простых предложений из 3-4 слов   
9    Умение излагать содержание прочитанного взрослым текста, пересказывать   
10    Умение отвечать на вопросы   
11    Составление рассказа по картинке или серии картинок

Требования к социально-психологическому развитию ребенка      

12    Наличие положительной учебной мотивации   
13    Наличие навыков культурного поведения и культуры общения друг с другом, с взрослыми
14    Развитая память   
15    Умение концентрировать внимание, переключать, распределять его   
16    Развитие мыслительных операций по возрасту   
17    Умение осознанно слушать и воспроизводить услышанное   
18    Умение работать в едином темпе с коллективом   

Требования к подготовке руки к обучению письму     

19    Хорошо, уверенно владеет ножницами, карандашом   
20    Может рисовать по клеточкам, срисовывать по данному образцу   
21    Умеет рисовать узоры акварелью   
22    Владеет штриховкой в разных направлениях, обводит контуры   
23    Правильно держит ручку и карандаш

Математические представления ребенка      

24    Умеет ориентироваться на листе бумаги, в тетради   
25    Может считать в пределах 10 и обратно, знать название, последовательность и обозначение чисел   
26    Знает что такое сложение и вычитание   
27    Решает простые примеры   
28    Составляет и решает простые задачи на сложение и вычитание   

Теперь по пунктам разберемся, какое значение имеют те или иные требования, и насколько они могут быть обоснованными с точки зрения необходимости при обучении ребенка. Об этом вы сможете прочитать на следующей странице.