Важным показателем общего уровня развития мышления ребенка является сформированность у него математических представлений. Конечно, очень многому он научится уже в школе, но определенный багаж знаний все же необходимо приобрести заранее.
Сформированность элементарных математических представлений у ребенка
К концу шестого года жизни
- Считает до десяти, правильно пользуется количественным и порядковым счетом
- Может сравнивать рядом стоящие числа в пределах десятка, опираясь на наглядность, уравнивать неравное число предметов
- Сравнивает предметы различной величины, может размещать их в порядке убывания или возрастания
- Различает форму предметов — круглую, четырехугольную, треугольную
- Выражает словами местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам
- Называет дни недели, последовательность частей суток.
К концу седьмого года жизни
- Умеет считать в прямом и обратном порядке в пределах десятка, знает порядковый счет до ста
- Соотносит цифры и количество предметов, знает и выполняет действия на +/-1,2
- Измеряет предметы при помощи условной меры, сравнивает длину, ширину, высоту предметов
- Знает многоугольники, ромбы, выполняет различные операции — делит круг, квадрат на две и более частей, составляет из одних фигур другие большего размера, сравнивает часть и целое
- Ориентируется на листе бумаги, в пространстве, свободно может использовать понятия «лево», «право», «верх», «низ»
- Знает последовательность месяцев, времен года, дней недели, ориентируется в них
- Составляет и решает задачи в одно действие на сложение и вычитание, правильно пользуется арифметическими знаками.
Еще до школы, до начала систематического обучения ребенок может научиться выполнять и понимать простейшие математические операции, составлять и решать задачки.
Закладывая основы математических умений и навыков, весьма целесообразно при обучении использовать жизненный опыт ребенка. Посчитать деньги для покупки мороженого, посчитать, сколько гостей пришло, чтобы накрыть стол, и сколько всего будет человек, если придут еще два гостя, посчитать, сколько дней осталось до похода в цирк и т. д. — такая «заземленность», опора на непосредственный жизненный опыт даст ребенку ощутить необходимость тех или иных умений и навыков, наполнит изучаемые абстрактные понятия и операции определенным смыслом.
При возникновении затруднений, конечно, стоит оказывать помощь малышу, считать вместе с ним, объяснять те или иные правила и совсем ненавязчиво подталкивать его к тому, что в школе он сможет научиться всему этому и многому другому, столь интересному, важному и полезному для него самого.
P.S. У нас вы можете купить различные товары для детей из Америки. Эо качественная одежда и обувь от повседневной до праздничной, а также аксессуары.