Дошкольник. Воровство
Понятия «мое» и «чужое» ребенок начинает различать благодаря контактам с другими людьми. Для закрепления этих понятий особенно важно постоянное посещение им детского сада или детской группы, где ему обеспечено достаточное количество контактов с другими детьми. Так, двухлетние дети зачастую внимательно следят за своими игрушками и за тем, чтобы другой ребенок не отнял их. Из этого можно сделать вывод, что уже в таком раннем возрасте они прекрасно понимают слово «мое». Примерно в 3-3,5 года дети также усваивают и добавляют в свой словарный запас слова «ты» и «твой», а значит, воспринимают и понятие «чужое». Если ребенок ворует вещи, которые принадлежат другим детям, вам нужно задаться вопросом, действительно ли это сознательное воровство или ребенок считает это в порядке вещей. Возможно, такое действие для него «нормально», так как он еще не понимает разницы между «моим» и «чужим» и, вероятно, еще не знает слова «справедливость».
На правах рекламы: Возможно, проблемы воровства можно избежать, если ребенку начать выдавать мелкие карманные деньги и объяснить, что на них он может купить себе то, что хочешь. А если он хочет новую игрушку, то должен собирать/копить деньги. Читайте здесь: http://www.amosoft.net/home-buh/kid-money.php больше инофрмации о семейном бюджете и детских деньгах.
Пятилетний мальчик «похищает» в детском саду у другого ребенка маленькие пластиковые фигурки, потому что его родители отказались купить ему такие же. Мать находит игрушки в кармане пальто сына. По ее просьбе мальчик рассказывает, что эти фигурки ему очень нравятся и поэтому он взял их из сумки своего друга. Мать говорит:«Это игрушки другого ребенка. Ты не можешь брать ничего чужого. Подумай — если другой ребенок заберет твоего плюшевого мишку, ты очень расстроишься? Твой друг, у которого ты взял игрушки, тоже расстроен. Я хочу, чтобы ты больше ничего не отнимал у друзей. Мы отдадим игрушки обратно». Они вместе идут к обворованному ребенку, мальчик сам отдает ему игрушки и обещает, что больше ничего ни у кого отнимать не будет.
Даже если «кража» совершена ребенком неосознанно, его следует наказать и он должен вернуть украденную вещь. Необходимо доходчиво, простыми и понятными словами объяснить ему принятое положение вещей. Воздерживайтесь от наказаний, взятых «ниоткуда». Возврат украденной вещи и извинение уже являются для ребенка достаточно неприятным переживанием. После того как ребенок попросит прощения, вы должны ласково взять его за руку и похвалить за то, что он сделал все правильно, извинившись и вернув хозяину его вещь. И все же важнее всего понять, почему ваш ребенок крадет, ведь кражи могут быть криком о помощи или следствием отсутствия родительского внимания, а возможно, и сигналом того, что ваш ребенок поддается искушениям нашего «потребительского» общества.
